La scuola
I bambini della nostra scuola sono i vostri bambini.
Parte centrale del nostro obbiettivo didattico è anche la ricerca di un rapporto diretto e reciproco con la realtà familiare del bambino, ed è questo il motivo per cui costantemente puntiamo sulla partecipazione attiva dei genitori al percorso formativo.
Prepariamo e curiamo quotidianamente un ambiente accogliente e positivo che mira alla crescita culturale ed umana di bambini liberi, curiosi di conoscere, amanti del vero e del bello, capaci di adesione e di impegno.
Gioco ed esperienza diretta sono gli strumenti che diamo ai bambini per riprendersi il diritto ad assaporare, con calma e tranquillità, la gioia di stare insieme, di giocare, di cantare e di imparare.
Giallo, blu, verde, rosso e arancione: questi sono i colori delle nostre cinque classi!
Non esitare a contattarci e a venirci a trovare!
La struttura
La Scuola si trova in via Rizzoni 10, lontana dal traffico ed immersa nel verde e nella quiete delle colline di Quinzano, in un edificio nuovo posto su due piani di proprietà del Comune di Verona.
La struttura offre ampi spazi alla Scuola dell’Infanzia e all’Asilo Nido Integrato.
La Scuola dell’Infanzia ha la capacità di accogliere più di 120 bambini. Gli spazi sono ben organizzati e caratterizzati da adeguate dotazioni a misura di bambino.
La scuola è dotata di cinque aule, un’aula polivalente, uno spazio laboratorio, la cucina, la sala da pranzo, la sala riposo e il giardino.
Le aule
Biblioteca
In tale spazio è presente una biblioteca con diversi libri che i bambini possono scegliere e portare a casa in visione.
Spazio multiuso
E’ uno spazio adibito principalmente all’attività psicomotoria.
Cucina
È un punto di forza della Scuola. Con il trasferimento nel nuovo stabile è stata completamente rinnovata attraverso l’acquisto di nuove attrezzature, idonee per consentire il servizio di refezione al nido integrato. Il menù proposto segue una dieta bilanciata, varia e attenta alla stagionalità e alla tradizione locale. La scelta dei cibi è stata realizzata su indicazione del medico dietologo.
Giardino
È molto ampio, seminato a prato, ideale per le attività all’aria aperta. Dispone dipiattaforme usufruibili quando il terreno è bagnato. È in parte ombreggiato da alberi ad alto fusto. È attrezzato con sabbiere, giochi con scivolo per i più piccoli, castello fantasia con tunnel e scivolo, e giochi a molle.
Bagni
Didattica
La didattica della scuola si basa sulle linee guida del sistema integrato 0-6. Le finalità della scuola sono:
- la maturazione dell’identità personale;
- la conquista dell’autonomia;
- lo sviluppo delle competenze.
L’identità personale viene rafforzata mediante le relazioni e l’affinamento delle potenzialità cognitive, per radicare sicurezza, fiducia in sé e nelle proprie capacità. La conquista dell’autonomia avviene aiutando il bambino a sviluppare le capacità di gestirsi, orientarsi, nel rispetto degli altri, delle regole, e del diverso da sé. Lo sviluppo delle competenze mira a consolidare le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche, ed intellettive.
Segue percorsi per campi di esperienza intesi come “ambiti del fare e dell’agire” del bambino.
Le insegnanti elaborano obiettivi e contenuti su basi estremamente concrete: si valorizzano il gioco, la vita di relazione, l’esplorazione e la ricerca.
La metodologia si fonda su una visione unitaria della personalità del bambino considerato come soggetto attivo e autocostruttore delle proprie conoscenze attraverso l’interazione continua con le persone, le cose, l’ambiente e la cultura.
Le insegnanti danno significato alle proposte didattiche e sostengono l’interesse, attraverso esperienze vissute dal bambino inserite in un contesto ludico e motivante (base di ogni apprendimento e manifestazione più naturale dell’infanzia).
Progetti
Accoglienza
Il progetto accoglienza si propone di offrire ai bambini e alle bambine che affrontano per la prima volta la Scuola dell’Infanzia e a quelli già frequentanti, una situazione serena di relazioni, di gioco, di esperienze e di interessi verso i propri bisogni. L’ “accoglienza” non è solo importante per il bambino, ma anche per i genitori, affinché siano più sereni nell’affidare i loro bambini alle cure delle insegnanti.
Progettare in itinere
A partire dalle Indicazioni Nazionali e dalla conoscenza teorica dello sviluppo infantile, il team docenti individua i bisogni dei bambini, per accompagnarli attraverso una progettazione in itinere e in continua evoluzione, nel raggiungimento delle competenze necessarie, mantenendo lo sguardo sull’individualità.
Biblioteca
Con una stanza dedicata, molto curata e arricchita di 300 libri e oltre, la nostra scuola offre la possibilità alle bambine e ai bambini di avvicinarsi al mondo della letteratura per l’infanzia.
Psicomotricità
Il collegio docenti e il comitato di gestione, credendo fortemente nella pratica psicomotoria, ne offre l’attività così da sostenere e promuovere la crescita serena e globale dei bambini e della bambine, favorendo l’evoluzione e l’integrazione delle diverse dimensioni di sviluppo, quali percettivo-motoria, emotivo, affettiva, cognitiva e sociale.
Intersezione
La prospettiva di affrontare una tematica sotto più punti di vista aiuta il bambino a conoscere il mondo con una visione globale prendendo così consapevolezza della sua complessità, non più secondo una prospettiva disciplinare e frammentaria.
I.R.C.
L’Insegnamento della Religione Cattolica (I.R.C.) è occasione di sviluppo integrale della personalità dei bambini, perché apre alla dimensione religiosa, promuove la riflessione sul patrimonio di esperienze di ciascuno e contribuisce a rispondere al bisogno di significato. Compito della scuola è di sviluppare la “predisposizione religiosa” dei piccoli e di aiutare il bambino a porsi gradatamente in relazione con l’assoluto e con il mondo dei valori, avendo sempre bene in mente i bisogni fondamentali dei bambini: fiducia, sicurezza, protezione, certezze e autonomia.
La giornata educativa a scuola
Cucina e menù
Un aspetto importante della nostra scuola è la cucina interna, che da la possibilità di curare particolarmente l’alimentazione dei bambini. I nostri cuochi, Daniele ed Irene, preparano con passione ogni piatto per i nostri bambini, selezionando le materie prime migliori (il più possibile fresche), mantenendo un contatto costante e personale con i nostri fornitori e adottando una cucina salutare, ma allo stesso tempo appetitosa e molto gradita ai bambini. Tutto il ciclo di preparazione viene gestito da noi e questo ci permette di curare la genuinità e la qualità con una grande attenzione. L’elaborazione del menù scolastico avviene nel rispetto del fabbisogno nutrizionale del bambino ed è studiato in rotazione su settimane, al fine di garantire un’alimentazione più varia. Quello che proponiamo è un menù bilanciato, controllato da una nutrizionista. Per i bambini con intolleranze alimentari, viene seguita una dieta a loro idonea, in accordo con i genitori, su presentazione di certificazione medica. Il principio a cui noi teniamo in modo particolare è che la scuola debba essere anche luogo dove i bambini vengono educati ad una corretta alimentazione, per cui, alla base di ciò, noi ci impegniamo per fare in modo che i bambini si abituino ed imparino gradualmente ad assaggiare un po’ tutti i cibi che vengono proposti.